环境工程专业中环境监测教学研究与实践探索被引量：1

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摘要本文介绍了环境工程专业中环境监测课程内容的安排与分配。介绍了根据教学内容分层次进行研究性教学的方法;结合课堂理论教学和实验及实践教学,引入课题,进行探究性教学。探索了与研究性教学相应的成绩考核方法,学生为学习的主体并且参与成绩评定。研究性教学实现了教学相长。

作者邵青张长平李志会

机构地区河北工业大学能源与环境工程学院环境工程系

出处《中国科教创新导刊》 2010年第25期188-188,190,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词环境监测研究性教学实践探索成绩评定教学相长

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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