期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从实体性思维到实践性思维:我国高校学生管理改革的哲学思考
被引量：
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文从哲学的视角分析了实体性思维下我国高校学生管理在大学生人性发展中存在的问题,指出实践性思维是我国高校学生管理改革的一种可选择的哲学基础,探讨了实践性思维对于我国高校学生管理实现大学生人性发展的价值追求的意义。
作者
黄厚明
王向东
机构地区
浙江大学教育学院高教所
出处
《现代教育科学（高教研究）》
北大核心
2010年第5期72-75,共4页
基金
浙江省教育规划课题"高校青年教师职业压力与职业怠倦的研究"
项目编号:SC42
关键词
实体性思维
实践性思维
高校学生管理
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
6
共引文献
6001
同被引文献
4
引证文献
2
二级引证文献
6
参考文献
6
1
[奥地利]维特根斯坦.文化与价值-维特根斯坦随笔[M].杭州:浙江文艺出版社,2002:87.
2
郭湛.主体性哲学[M].昆明:云南人民出版社,2002.253.
3
鲁洁.
通识教育与人格陶冶[J]
.教育研究,1997,18(4):16-19.
被引量：274
4
.马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995,9..
5
[美]大卫·雷·格里芬 王成兵译.后现代精神[M].北京:中央编译出版社,1998.127.
6
.马克思恩格斯选集(第4卷)[M].北京:人民出版社,1972..
共引文献
6001
1
孔祥彬,陈一宁,屈霖,刘怡琳.
基于通识课的小型课程图书馆模式设计与实践——以君子图书馆为例[J]
.通识教育研究,2020(1).
被引量：1
2
陈茜.
芬兰教育中的通识理念[J]
.通识教育研究,2019,0(1):182-188.
3
宁本涛,覃梦蒙.
“五育”如何美美与共[J]
.教育发展研究,2021,41(22):48-53.
被引量：26
4
谷建春.
论大学教育整合的目标[J]
.湘潭大学学报（哲学社会科学版）,2007,31(5):159-161.
5
李平,谢兰荣.
大学通识教育内涵探索[J]
.内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2007,20(S1):28-30.
被引量：1
6
李涛.
“减轻学生过重课业负担”与学生的发展[J]
.宁波大学学报（教育科学版）,2001,23(3):6-8.
被引量：1
7
周天梅.
高师学生健康人格教育的必要性[J]
.成都中医药大学学报（教育科学版）,2006,8(2):71-72.
8
张寿松.
近十年我国通识教育研究综述[J]
.教育理论与实践,2003,23(20):12-14.
被引量：52
9
李海艳.
浅析我国高校加强“通识教育”的迫切性[J]
.宿州学院学报,2008,23(6):145-147.
被引量：1
10
陈洪琳.
赫钦斯高等教育思想对我国大学通识教育的启示[J]
.文教资料,2008(3):115-118.
被引量：6
同被引文献
4
1
黄厚明.
主体间性:当代中国高校学生管理改革的价值取向[J]
.教育学术月刊,2013(12):47-51.
被引量：9
2
黄厚明.
我国高校学生管理中学生主体问题:研究视角与改革路径[J]
.高教探索,2010(2):112-116.
被引量：44
3
何春风.
公民意识觉醒与高校学生管理改革[J]
.经济导刊,2012(7):72-73.
被引量：1
4
陆优优.
高校学生申诉制度的现状与创新路径——以新修订的《普通高等学校学生管理规定》为视角[J]
.思想理论教育,2018(1):103-106.
被引量：6
引证文献
2
1
倪宪辉.
基于学生主体发展的我国高校学生管理改革路径研究[J]
.现代经济信息,2017,0(7):458-458.
被引量：5
2
谭珊.
主体间性理论导向下高校学生管理改革研究[J]
.河南农业,2020(24):4-5.
被引量：1
二级引证文献
6
1
吴梁洲.
学生主体发展下的我国高校学生管理改革的路径分析[J]
.智库时代,2018(27):128-129.
被引量：1
2
常喜.
基于学生主体发展的我国高校学生管理改革路径研究[J]
.才智,2018(23):164-164.
被引量：3
3
焦燕.
对当前高校学生管理工作的反思及改革路径的选择[J]
.经济师,2019(7):185-185.
被引量：2
4
仝泽龙.
高校学生管理中程序和实体正义的冲突与妥协的价值研究[J]
.青年与社会,2020(26):78-79.
5
毛燕慧.
主体间性范式下高校思政课管理改革略论[J]
.佳木斯大学社会科学学报,2021,39(3):202-204.
6
王工厂.
我国高校学生管理行为的正当程序研究[J]
.现代营销（信息版）,2019,0(7):224-225.
被引量：1
1
张皎奋.
小学数学教学中实践性思维的培养[J]
.陕西教育（教学）,2009(1):115-115.
2
杭争.
创新课堂教学方式 锻炼学生实践性思维[J]
.无锡教育学院学报,2003,23(3):33-35.
3
尹志红,薛红燕,王艳秋,崔明欣.
基于实践性思维的工商管理专业体验式教学体系构建[J]
.全国商情,2013(35):67-67.
被引量：1
4
马娥.
教育本质研究的变革及反思[J]
.当代教育科学,2011(21):12-14.
被引量：1
5
代永.
走出能力测试、教学及成绩评价的误区[J]
.四川教育学院学报,2002,18(2):66-67.
6
朱德全,李平,陈亮.
基于开放性问题解决的实践性思维数学教学设计[J]
.中国教育学刊,2005(4):46-49.
被引量：9
7
傅明,宋保忠.
高等学校人文教育与科学教育及其融合的哲学思考[J]
.西北大学学报（哲学社会科学版）,2003,33(3):67-71.
被引量：4
8
黄若君.
高校大学生人性化管理的构想[J]
.广西财经学院学报,2006,19(2):119-124.
被引量：7
9
倪以军.
在综合实践课中培养学生高阶能力[J]
.基础教育课程,2015(8):45-47.
10
张月菊.
如何有效发挥教师在研究性学习中的作用[J]
.中学教学参考,2014(33):79-80.
现代教育科学（高教研究）
2010年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
