摘要
培养学生创造性思维是开发创造力主要途径,是造就创新人才必备条件之一。在病理学教学中培养创造性思维要有适合自身的方法和策略。长期以来传统病理教学模式束缚学生的思维创新能力。经过我们年多的教学实践发现,在病理学教学中要通过采取多元化的教学方式、构建综合化的课程体系、营造宽松、愉快、积极的学习氛围等途径,有利于培养医学生的创造思维,提高他们的创新能力。
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2010年第17期2794-2795,共2页
Journal of Qiqihar Medical University
