新形势下中学班主任工作机制研究被引量：2

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摘要本文阐述了新形势下中学班主任工作面临学生心理早熟、学生个性强、国家开展中学素质教育等三方面的挑战,提出了班主任自身树立素质教育观念;实践终身教育,积极提升自身素质;发挥班主任纽带和主导作用,实行班主任、任课教师和学生三方共同管理;在尊师重教的同时,倡导和践行"尊重学生"理念等观点。

作者高国英

机构地区聊城市第三中学

出处《科技信息》 2010年第27期I0295-I0295,共1页 Science & Technology Information

关键词新形势中学班主任工作机制

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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