高中数学概念教学探析

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摘要当前，数学教学“重解题，轻概念”的现象仍然普遍存在，认为学生只要能应用数学概念和原理正确解题，就达到了教学的目的．对于数学概念，可以直接搬给学生或照本宣科，一味地强调解题方法和技巧，忽视了对数学概念本质的理解，这样的教学只会使学生机械学习，造成数学概念与解题脱节的现象．

作者闫朝连

机构地区江苏省赣榆县海头中学

出处《数学之友》 2009年第24期7-8,11,共3页

关键词数学概念教学解题方法高中数学教学机械学习学生

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数学之友

2009年第24期

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