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示范校应做高职多向度可持续发展教育的引领者被引量：2

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摘要示范校作为高职教育的引领者,应该去功利化的倾向,把高职生培养成多向度可持续发展的人。培养多向度可持续发展的人是高等职业教育目标题中的应有之意、是马克思主义人的全面发展的要求、是高职生职业发展的需要、是全面建设小康社会的需要。示范校要从办学理念上重视学生的多向度可持续发展,从职业道德、创新能力、终生学习能力、专业职业技能等多个向度培养学生成为可持续发展的人。

作者王良青

机构地区天津师范大学

出处《继续教育》 2010年第10期29-32,共4页 Continuing Education

关键词示范校多向度可持续发展

分类号 G726 [文化科学—成人教育学]

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继续教育

2010年第10期

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