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情感是英语教学的根基

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摘要现代教育理论认为，学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的结果，而积极的情感能激发出浓厚的兴趣，进而转化为学习动力和内驱力。作为一名英语教师，除了要注重知识的讲解和指导外，还应时时处处注意对学生进行积极的情感教育。为此，笔者注意了以下几点：

作者欧阳恋

机构地区仙桃市电大附中

出处《新课程研究（下旬）》 2010年第8期103-103,共1页 New Curriculum Research

关键词情感教育英语教学非智力因素现代教育理论共同参与学习活动学习动力英语教师

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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新课程研究（下旬）

2010年第8期

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