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让智慧在课堂中自然生成

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摘要从生命的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。随着新课程的逐步实施，我们渐渐意识到：数学教学应当由固定预设的灌输转向随机灵活的诱导，促使学生智慧在课堂中自然生成，避免让“死”的教案再支配和限制“活”的学生，以达到课堂教学效益的最大化。

作者闾秀祥

机构地区江苏如皋市高明镇高明学校

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第9期37-37,共1页

关键词课堂教学效益智慧自然数学教学新课程 “活” “死” 最大化

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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小学教学参考（数学版）

2010年第9期

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