摘要
由教学型大学向教学研究型大学转化的过程,得益于内在知识技术的转移。教学研究型大学知识技术转移中本体意义上的互动性、价值取向上的辨证性、所有权限上的合法性,在为自身得以存在提供必要性和可能性的同时,也要克服由于知识粘滞所带来的知识技术转移困境,在跨学科创新中使知识技术转移得以实现。
The change from teaching type of universities into teaching-research type of universities benefits from the transfer of internal knowledge. In the process of knowledge technology transfer for teaching-research type of universities, what makes it successful is the interactivity in ontological significance, dialectical nature in value tendency and legality of ownership.
出处
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》
2010年第5期22-25,共4页
Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition
基金
2009年辽宁省教育厅教育规划项目"教学型大学向教学研究型大学跨越的‘转型性’变革研究"阶段性成果之一(项目编号:2009GH04)
关键词
教学研究型大学
知识技术转移
动力机制
teaching-research type of university, transfer of knowledge technology, dynamic mechanism
