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新课程理念下小学数学练习设计的10种类型被引量：4

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摘要《数学课程标准（实验稿）》指出：“动手实践、自主探索、合作交流，是学生学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在这一理念指导下，教师有必要进行多样化的练习设计，以体现练习的科学性、差异性、实践性、开放性和创造性，让学生真正成为数学学习的主人。

作者许万明

机构地区江苏省金湖县教师进修学校

出处《云南教育（小学教师）》 2010年第9期12-13,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词练习设计《数学课程标准(实验稿)》小学数学课程理念数学学习活动种类动手实践合作交流

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2010年第9期

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