生活化教学:高中化学新课程的价值回归与应然选择被引量：64

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摘要基于新课程理念,解析了化学生活化教学的基本内涵,阐述了化学生活化教学的现实意义,提出了高中化学教学通过观念生活化、教学资源生活化、教学情境生活化、教学内容生活化、教学形式生活化及布置作业生活化等的教学策略,让教学贴近生活、面向社会、关注学生兴趣和经验,实现新课程教学走进生活、融入社会的价值回归.

作者郑挺谊李华

机构地区东北师范大学化学教育研究所贵州师范大学

出处《通化师范学院学报》 2010年第8期80-82,92,共4页 Journal of Tonghua Normal University

关键词高中化学生活化教学教学策略

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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