摘要
在走向政策研究的背景下,对改革开放以来我国中小学德育政策文本进行梳理与分析,不仅可以帮助我们从人的发展角度更好地理解德育功能,更为重要的是,在回归生活世界的价值取向下,还能够启发我们建构新的德育政策观,强调德育功能的全面合理发挥,从而使德育的政治功能与经济功能有效实现,并关注德育个体性功能对学生成长的意义与价值。
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2010年第3期32-35,共4页
Educational Research and Experiment
基金
国家社会科学“十五”规划(教育类)国家青年基金课题(CEA050039)研究成果
