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普通高中化学课堂中“分层次教学”的探究与实践
被引量:
3
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摘要
国家大计,教育为本。教育又以素质教育为根本,然而,很多高中学校学生素质参差不齐,尤其是普通类高中学校,不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距很大。在这样的情况下,教师如何遵循教育规律和教学原则,面对全体学生施教,引导学生主动发展,并充分优化学生的个性,全面展开素质教育,是摆在我们面前的一个严峻的问题。
作者
吕彩元
机构地区
广西桂林兴安师范学校
出处
《中学教学参考》
2010年第23期110-111,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
分层次教学
化学课堂
普通高中
实践
学生素质
学生主动发展
教育为本
素质教育
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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中学教学参考
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