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略谈教育生态学视野下高中音乐生态课堂的建构 被引量：3

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摘要 在教育生态学理论的指导下,新课程中的很多问题能够得到有效的解决,高中音乐生态课堂,应该是体验的课堂,是生成的课堂,更是合作的课堂,是评价开放化的课堂。
作者 陶惠清
机构地区 江苏省张家港市后塍高级中学
出处 《文理导航》 2010年第23期54-54,56,共2页
关键词 高中音乐 生态课堂
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

同被引文献10

  • 1谭晓征.试论奥尔夫音乐教学法走进高中音乐课堂的重要性.华章,2010,(23).
  • 2龚红伟.高中音乐欣赏课的情感体验.新作文(教育教学研究),2010,(01).
  • 3周世春.让音乐审美之花盛开-浅谈高中音乐鉴赏教学.新课程(中学),2010,(08).
  • 4谭晓征.试论奥尔夫音乐教学法走进高中音乐课堂的重要性[J].华章.2010(23)
  • 5周世春.让音乐审美之花盛开——浅谈高中音乐鉴赏教学[J].新课程(中学).2010(08)
  • 6龚红伟.高中音乐欣赏课的情感体验[J].新作文(教育教学研究).2010(01)
  • 7周世春.让音乐审美之花盛开——浅谈高中音乐鉴赏教学[J].新课程(中学).2010(08)
  • 8谭晓征.?&nbsp试论奥尔夫音乐教学法走进高中音乐课堂的重要性(J)华章. 2010 (23)
  • 9罗琦.略谈高中音乐欣赏曲目选择的思考与实践[J].音乐天地,2010(1):9-11. 被引量：10
  • 10毛哲茹.浅谈高中音乐教育的“教”与“学”[J].音乐天地,2010(1):23-24. 被引量：4

引证文献3

二级引证文献14

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2010年 第23期

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