教师教学效果评价标准的重构

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摘要教师教学效果评价是依据一定的标准，以学校系统作为评价主体，以教师的教学效果作为评价客体，通过及时评价，以提高教学水平和教学质量的活动。科学合理的教师教学效果评价可以激发教师的工作积极性，充分挖掘出教师的潜能，促进教师教学工作水平的不断提高；不合理的教师教学效果评价会引发矛盾，产生内耗，阻碍教师教学工作水平的提高。本文拟就教师教学效果评价的标准问题，谈一些自己肤浅的认识，以抛砖引玉。

作者薛宗双

机构地区静海县第六中学

出处《新校园（上旬刊）》 2010年第6期299-299,共1页 New Campus

关键词教学效果评价评价标准教师重构教学工作评价主体学校系统评价客体

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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