摘要
为评价素质教育的成效及深化教学改革，我校研究设计了一套护生综合素质评估体系，经２年来的使用，效果满意。本文介绍了该评估体系的结构、评估指标内容、指标的量化。
同被引文献8
-
1蔡雅谷.护生的人文知识教育[J].卫生职业教育,1998,0(10):37-37. 被引量：23
-
2周秀华,蒋小龙,王志红.护理本科生临床实习评估及教改初探[J].解放军护理杂志,2000,17(4):17-19. 被引量：18
-
3刘献君 杨叔子.知识经济呼唤人文教育与科学教育相结合.中国大学人文启思录[M].武汉:华中理工大学出版社,1999.37.
-
4Charnbers-MA. Some issues in the assessment of clinical practice: a review of the literaturo[J]. J Clin Nurs, 1998,7(3) :201-208.
-
5Tscherning-T, Christesen-HC, Bilde-A, et al. Methods in the evaluation of medical students[J]. Ugeskr-Lae-get, 1999,161(1): 222.
-
6黄希庭.心理学导论[M].北京:人民教育出版社,1993.48-88.
-
7杜治政.社会人文医学与整体护理[J].实用护理杂志,1998,14(5):228-229. 被引量：20
-
8周佳,谭艺真,黄兰,肖爱萍,马晓军.中专临床教学加权多层次综合评价模式初探[J].卫生职业教育,1999,17(10):11-12. 被引量：3
二级引证文献111
-
1易琼,李虹,汪秀云.晚期肿瘤患者对病房护士关怀照护需求的调查[J].华西医学,2008,23(6):1446-1447. 被引量：3
-
2刘彬,钱梅.护理专业人文素质教育模式初探[J].护士进修杂志,2004,19(11):996-997. 被引量：24
-
3闫瑞芹,沈宁,蒋艳.我国护理专业课程设置改革的进展及未来趋势[J].护理学杂志,2005,20(1):75-77. 被引量：106
-
4王耀光.“前馈控制”与PBL互动教学模式在运动生理学教学中的应用[J].辽宁师范大学学报（自然科学版）,2004,27(4):507-509. 被引量：5
-
5许乐,林碧,林雁娟,刘月芬,吴航洲.临床护士对人文素质认知状况的调查分析[J].护理研究,2005,19(1):28-29. 被引量：26
-
6章晓幸,王菊吾,季兰芳.开设人文关怀课程 树立人性化护理理念[J].护理研究,2005,19(3):460-461. 被引量：31
-
7王菊吾,严林娟,钱君,周一汝.护士对病人实施关怀照护的效果研究[J].中华护理杂志,2005,40(8):561-563. 被引量：151
-
8余晓云.加强护理教育中人文素质的教育[J].护理研究（上旬版）,2005,19(10):1983-1985. 被引量：19
-
9周湖京.护理学基础教学中书写实验报告的效果评价[J].卫生职业教育,2005,23(19):89-90. 被引量：5
-
10张秀萍,薛友艳.护理管理理念的超前性和实践性[J].邯郸医学高等专科学校学报,2005,18(5):445-446.
-
1河南：自2014年起将法制教育列入学校教学计划[J].中国校外教育（中旬）,2014,0(9):169-169.
-
2刁振明.加强人文教育 提高护生综合素质[J].中国成人教育,2007(12):89-90. 被引量：3
-
3闫菲.优化和强化高职院校高等数学教学效果的主要途径[J].考试周刊,2015,0(84):47-47. 被引量：1
-
4王敬华,任君,郑劲梅,李静.五年制高职护生行为习惯分析及分段式管理模式初探[J].唐山职业技术学院学报,2012,10(4):5-7. 被引量：1
-
5王艾青,周丹萍.“1+1”课程整合模式对提高护生职业礼仪素养的研究[J].科技创新导报,2014,11(21):202-203.
-
6闻纯,崔佳佳.改进实践考核方式 提高护生综合素质[J].中国科技信息,2009(20):245-245. 被引量：1
-
7沈传华.改革护理教育模式 培养新型护理人才[J].襄樊职业技术学院学报,2003,2(2):49-51. 被引量：1
-
8潘亚儿.基于项目课程的教师课堂教学质量评估指标设计[J].教育与职业,2012(11):75-76. 被引量：6
-
9陈晓云,石裕勤.高职院校内部专业评估及指标体系构建的思考[J].漯河职业技术学院学报,2014,13(6):4-6. 被引量：11
-
10全胜.外科护理教学中如何培养学生的临床观察能力[J].时代教育,2016,0(18):91-91. 被引量：1
