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“1+X”康复模式的构建和实施

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摘要早期发现、早期干预对于促进智障儿童的发展有着积极的意义,因此,我们在教育实践中提出了让康复课程进入早期教育的想法,并在教学实践中积极探索,构建了＂1＋X＂的康复模式,起到了良好的教育效果。

作者傅颂九

机构地区浙江省杭州市杨绫子学校

出处《现代特殊教育》 2010年第6期8-9,共2页 Modern Special Education

关键词康复模式早期干预智障儿童早期教育教育实践教学实践教育效果课程

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2010年第6期

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