中小学道德教育的迷失——基于教学过程的社会学分析被引量：1

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摘要社会转型为教育带来了各种社会问题,当人们试图分析、解决这些问题时都把目光转向学校道德教育。本文拟从课程(教学内容)、教师和学生这三个教学过程的基本元素对此做一个分析。

作者吴长宏

机构地区江苏省南京师范大学教育科学学院

出处《中小学教师培训》 2010年第6期57-59,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词道德知识失范者 “听话” “为他人”

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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