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基于有趣、有用、有为和有得的教学探讨

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摘要本文就如何增强高职教学吸引力，提出了让学生对学习产生兴趣，让学生感到学习有用，让学生体会到学习有为有得等鲜明的观点和有效策略。

作者韦蔚萍

机构地区广西贵港职业学院电机系

出处《21世纪（理论实践探索）》 2010年第5期111-112,共2页 The tuenty-first century

关键词教学吸引力高职物理学习有趣有用有为和有得

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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21世纪（理论实践探索）

2010年第5期

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