摘要
当前我国职业教育工作重心巳从规模扩张转向质量提高，如教育部教高[2006]16号文《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》．明确要求要根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求．对课程体系和教学内容进行改革．然而要想开发满足岗位任职要求的学校教育课程并非易事。对工作要求和学习过程的关系进行分析．在社会科学研究中被称作“资格研究”。这是一个非常复杂的研究领域。绝大多数职校教师对此尚无经验。
出处
《职教论坛》
北大核心
2010年第15期1-1,共1页
Journal of Vocational Education
