摘要
教育是需要信仰的事业,也需要有教育信仰的教师。教师教育信仰的缺失,是现代教育最成问题之处,也是教师教育最大危机之所在。然而究竟何谓教育信仰,何谓有教育信仰的教师在现代教育研究中仍隐而不彰。文章从什么是教师的教育信仰,为什么现时代需要迫切地唤醒教师的教育信仰,教育信仰的价值三个方面分析了教师教育信仰的内涵,意义与价值。
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第9期3-8,共6页
Contemporary Education Sciences
基金
全国教育科学"十一五"规划2008年度规划课题"教师教育信仰研究"阶段性研究成果
课题编号:FEB080412
