摘要
本着探索高校朋辈辅导员体验式培训体系的建立之目的,本研究应用自我和谐量表(SCCS)、一般自我效能感量表(GSES)和交流恐惧自陈量表(PRCA-24)、羞怯量表(SS)以及艾森克人格测验(EPQ)、团体气氛自评量表(SRGQ)等对94名学员的自我概念、人际关系、人格特征和团体气氛进行前后测量。结果显示学员的自我概念、人际关系、人格特征和团体气氛都有显著的改善,证明高校朋辈辅导员体验式培训体系是科学有效的。
出处
《教育导刊（上半月）》
北大核心
2010年第5期44-47,共4页
Journal of Educational Development
基金
"华南农业大学校长基金项目"(编号:2007F002)成果之一
