基于研究性学习的跨文化交际学课程设计被引量：1

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摘要跨文化交际学课程内容广、课时紧,只有充分发挥学生的主观能动性,积极参与跨文化交际的学习和探索,才能培养学生跨文化交际的能力。运用研究性学习的理论进行跨文化交际学课程的设计,设计涉及教学内容、教学模式和课程评价等方面,实践证明这样的设计既达到了课程的要求,又培养了学生的跨文化交际能力和初步的科研能力。

作者张友琴

机构地区南京农业大学

出处《高等农业教育》 2010年第4期56-59,共4页 Higher Agricultural Education

基金南京农业大学人文社科基金项目(SK06024)

关键词跨文化交际学研究性学习课程设计

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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