摘要
实施新课改以来的2008、2009年江苏高考数学试卷，紧密围绕新课程的要求，紧扣考纲和考试说明，全面地考查了考生的数学基础知识、理性思维、数学素养和学习潜能．两份试卷呈现低起点、入口宽、逐步深入的格局，概括起来共有八大特点．分析2008、2009年江苏高考数学试卷，以此展望2010年以及未来的高考命题走向，总结其对中学数学教学的启示，为当前的中学数学教学提出一些合理化的建议，从而更好地落实新课改的实施．
出处
《中学数学月刊》
2010年第5期30-33,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
