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教育改革视野下构建合作性教师专业共同体的思考 被引量：5

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摘要 构建合作性教师专业共同体是进一步深化我国教育改革的重要保障。教育改革的成功,要求教师们冲出传统"隔离型教师文化"的藩篱,在自身专业发展的同时,加强与同事间、同行间、管理层与教育专家等各方的合作,建立共同体内各成员间的对话机制,还需要学校构建合作性的学校文化和教师文化环境,为教师间的精诚合作牵线搭桥,以保障教育改革的顺利实施。
作者 杨琍玲
机构地区 中南民族大学外语学院
出处 《中南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第3期164-167,共4页 Journal of South-Central Minzu University (Humanities and Social Sciences)
基金 湖北省2005年教学研究项目"民族院校研究生英语教学改革及课程设置"(20050231)
关键词 教育改革 合作性教师专业共同体 学校文化 教师文化
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献12

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共引文献243

同被引文献48

引证文献5

二级引证文献3

中南民族大学学报（人文社会科学版）
2010年 第3期

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