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认知图式理论对阅读理解教学的启示

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摘要图式理论不仅对有效阅读理解具有决定作用，而且揭示了阅读理解过程的本质、因此，在阅读教学中。我们一方面要注重学生图式的积累、激活、巩固和拓展；另一方面，更要注重让学生亲历阅读理解的本质过程，从而有效提高学生的阅读理解能力。

作者何红娟

机构地区广东省商业职业技术学校

出处《成才之路》 2010年第11期I0014-I0015,共2页 Way of Success

关键词语言图式内容图式形式图式阅读理解

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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成才之路

2010年第11期

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