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基于多元智力理论的符号转换学习策略 被引量：1

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摘要 阐述了多元智力理论，从符号学视角对智力解释的基础上，提出了符号转换学习策略，并用实例说明了该策略的应用。
作者 蔡亚萍
机构地区 浙江师范大学教师教育学院
出处 《化学教学》 CAS 2010年第5期4-6,共3页 Education In Chemistry
关键词 多元智力 符号转换 学习策略
分类号 G633.8 [文化科学—教育学]
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参考文献7

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二级参考文献5

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共引文献26

二级引证文献1

化学教学
2010年 第5期

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