高职英语分层教学初探被引量：6

下载PDF

导出

摘要分层教学是指针对学生知识、能力结构和学习需求的不同类型而分群体选择不同的教学目标和内容,实施不同的教学方式,从而让不同层次的学生都能得到充分发展的一种教学模式。高等职业技术学院学生英语水平参差不齐而造成高职英语教学的效率不高,作者以实事求是的态度,提出了高职英语分层教学的思想及理论,以期发挥高职教育的灵活性。

作者皮燕萍甘萍

机构地区江西现代职业技术学院

出处《南昌高专学报》 2010年第2期128-129,共2页 Journal of Nanchang Junior College

关键词高职英语分层教学因材施教初探

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1乔令先.民族师专公共英语分层教学改革实践.中国英语外语教师,2007,(15).
2孙丽艳,李焱.高职英语分层教学浅析[J].山西广播电视大学学报,2005,10(6):33-34. 被引量：4
3廖凌志.高职英语分层教学的必要性和实施策略浅析[J].现代企业教育,2009(6):35-36. 被引量：5
4康叶钦,罗沛笙.高职英语分层教学的实施策略探析[J].职业圈,2007(06S):115-115. 被引量：3
5安福勇.高职英语分层教学的思考[J].襄樊职业技术学院学报,2003,2(5):25-27. 被引量：12
6曹爱娥.高职院校英语中实施分层教学的次优选择路径[J].长沙航空职业技术学院学报,2009,9(1):28-31. 被引量：1

二级参考文献31

1谭海玲.非智力因素与大学外语教学[J].大学英语,2000(4):14-15. 被引量：33
2蒋朋朋.高职高专英语分级教学的问题与对策[J].中国科教创新导刊,2007(12). 被引量：2
3刘晓宇,张立红,赵忆静.高职英语分层次教学的探索与实践[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2005,22(2):86-88. 被引量：11
4田国英.采用分层次教学提高高职学生英语应用能力[J].重庆工业高等专科学校学报,2004,19(6):134-136. 被引量：9
5张成伟.关于高职英语分层次教学的思考[J].常州信息职业技术学院学报,2003,2(4):78-80. 被引量：43
6廖新丽.浅析高职高专英语分级教学的必要性[J].思茅师范高等专科学校学报,2005,21(1):85-86. 被引量：16
7金筱艳,吴丽云,熊媛.高职英语分层教学效果探究[J].无锡商业职业技术学院学报,2005,5(2):76-77. 被引量：12
8吴敏.论高职英语“二·八制”分层教学[J].番禺职业技术学院学报,2006,5(1):43-45. 被引量：5
9李志梅.浅谈英语教学中的分层次教学[J].成都大学学报（社会科学版）,2007(1):120-122. 被引量：4
10王燕.高职英语分级教学的理论研究[J].长沙航空职业技术学院学报,2007,7(1):11-14. 被引量：7

共引文献18

1于丽萍.小议中专英语分层教学[J].金融教育研究,2008,22(S1):246-247.
2田国英.采用分层次教学提高高职学生英语应用能力[J].重庆工业高等专科学校学报,2004,19(6):134-136. 被引量：9
3王秋霞.英语口语考试人机对话系统的设计与实现[J].山西广播电视大学学报,2006,11(1):65-66. 被引量：3
4吴敏.论高职英语“二·八制”分层教学[J].番禺职业技术学院学报,2006,5(1):43-45. 被引量：5
5曹爱娥.高职院校英语中实施分层教学的次优选择路径[J].长沙航空职业技术学院学报,2009,9(1):28-31. 被引量：1
6黄静.高职院校开展双语教学的思考[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2005,6(1):188-189.
7吴炜.英语教学中因人施考、分层评价的探索[J].中学教学参考,2009(4):52-53. 被引量：1
8毛鹤.浅析高职英语教育引入分层教学[J].科教文汇,2010(10):150-151. 被引量：4
9蔡文斌.自主学习模式下的高职英语分层教学[J].中国科教创新导刊,2010(17):180-180. 被引量：1
10罗媛媛.基于广西机电职业技术学院大学外语分层分流教改实践与反思[J].考试周刊,2010(36):30-31. 被引量：2

同被引文献18

1田国英.采用分层次教学提高高职学生英语应用能力[J].重庆工业高等专科学校学报,2004,19(6):134-136. 被引量：9
2孙丽艳,李焱.高职英语分层教学浅析[J].山西广播电视大学学报,2005,10(6):33-34. 被引量：4
3吴敏.论高职英语“二·八制”分层教学[J].番禺职业技术学院学报,2006,5(1):43-45. 被引量：5
4郭蔚,曹霞.大学英语阅读教学中焦虑情感因素的分析及对策[J].湖南第一师范学报,2006,6(4):64-66. 被引量：6
5杜丽辉,唐雪粉.非英语专业学生听力焦虑现状的调查与研究[J].温州职业技术学院学报,2007,7(1):82-84. 被引量：12
6胡春洞;王才仁.外语教育语言学,1996.
7孙凤.浅谈如何实施隐性分层教学[J].科教文汇,2008(32):96-97. 被引量：7
8李晓华.经济全球化背景下的高职英语教学改革[J].经济研究导刊,2009(5):227-229. 被引量：3
9贾琳琳.浅谈高职英语教学现状和改革[J].中国教育与社会科学,2009(7):86-87. 被引量：13
10毛鹤.浅析高职英语教育引入分层教学[J].科教文汇,2010(10):150-151. 被引量：4

引证文献6

1周婷.对提高高职学生英语学习兴趣的探讨[J].黑龙江科技信息,2010(32):206-206. 被引量：4
2陈晖.开放教育英语分层教学的实践与思考[J].山西广播电视大学学报,2011,16(2):16-17. 被引量：2
3黄志勇.高职英语教学中的兴趣培养[J].现代职业教育,2015,0(3):30-30.
4闫利蒙,郑昱霞.高职学生英语学习焦虑研究及对策[J].才智,2014,0(9):212-213. 被引量：1
5李丽萍.提高高职学生英语学习兴趣的对策与研究[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2016,0(7):119-120.
6安福勇.高职英语分层教学的思考[J].襄樊职业技术学院学报,2003,2(5):25-27. 被引量：12

二级引证文献19

1于丽萍.小议中专英语分层教学[J].金融教育研究,2008,22(S1):246-247.
2田国英.采用分层次教学提高高职学生英语应用能力[J].重庆工业高等专科学校学报,2004,19(6):134-136. 被引量：9
3吴敏.论高职英语“二·八制”分层教学[J].番禺职业技术学院学报,2006,5(1):43-45. 被引量：5
4黄静.高职院校开展双语教学的思考[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2005,6(1):188-189.
5吴炜.英语教学中因人施考、分层评价的探索[J].中学教学参考,2009(4):52-53. 被引量：1
6皮燕萍,甘萍.高职英语分层教学初探[J].南昌高专学报,2010,25(2):128-129. 被引量：6
7毛鹤.浅析高职英语教育引入分层教学[J].科教文汇,2010(10):150-151. 被引量：4
8蔡文斌.自主学习模式下的高职英语分层教学[J].中国科教创新导刊,2010(17):180-180. 被引量：1
9施建惠.因人施考、分层评价在中学英语教学中的尝试[J].中学教学参考,2011(7):116-117. 被引量：1
10高丰.高职院校开展双语教学的可行性研究[J].考试周刊,2012(66):83-84.

1卢振林,许贵.对中等职业学校实施分层次教学的思考[J].农业职业教育,2004(4):29-30.
2教育部要求各职业学校逐步推行学分制[J].山西教育（管理版）,2004(23):43-43.
3贺应根,夏金星.高职院校师资队伍建设现状及发展对策[J].职业技术教育,2003,24(28):47-49. 被引量：48
4贺新彬.现代制造技术的发展与人才培养模式改革[J].课外阅读（中）,2011(2):86-87.
5谭杰.高职文秘专业学生应具备的知识、能力结构[J].职教论坛,2004,20(35):12-13. 被引量：4
6我国职业学校将逐步推行学分制[J].青年教师,2004(9):3-3.
7习岑.教育部颁发关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见[J].中国职业技术教育,2004,20(25):5-5. 被引量：1
8韩仁海.职业教育实施学分制的必要性[J].职业技术,2007,0(8):106-107. 被引量：1
9张健.加强高职院校师资队伍建设以全面提高高职院校教学质量[J].教育与职业,2009(6):63-65. 被引量：16
10么加利.少数民族地区扫盲教育存在的问题及其对策研究[J].西南师范大学学报（哲学社会科学版）,1999,31(5):72-77. 被引量：3

南昌高专学报

2010年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高职英语分层教学初探被引量：6

参考文献6

二级参考文献31

共引文献18

同被引文献18

引证文献6

二级引证文献19

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职英语分层教学初探 被引量：6

参考文献6

二级参考文献31

共引文献18

同被引文献18

引证文献6

二级引证文献19

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高职英语分层教学初探被引量：6