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教育研究方法的新取向──质的教育研究方法
被引量：
16
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摘要
质的教育研究方法是近年来教育研究方法的一种新取向。本文就质的教育研究方法的产生背景、理论观点及特征等作了阐述，并比较了质的教育研究方法与定量教育研究方法的差别。
作者
刘晓瑜
机构地区
华南师大教科所
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1998年第5期17-19,共3页
Theory and Practice of Education
关键词
教育研究方法
质的研究
定性研究
定量研究
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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1
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