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体育教学“注意”规律及表象演练的培养与运用

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摘要通过在授课过程中对注意规律和表象演练的实验研究,综合对照分析,就如何改进传统的体育教学方法,融心理学寓体育教学之中,根据注意规律的特点与表象演练的作用,对教与学双边的融洽,对提高教学质量所起的作用做了研究。

作者吴依雪

机构地区福建师范大学

出处《体育科学研究》 1998年第3期65-68,共4页 Sports Science Research

关键词体育教学注意规律表象演练培养运用

分类号 G807.01 [文化科学—体育训练]

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体育科学研究

1998年第3期

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