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浅谈分层次教学法被引量：1

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摘要分层次教学以承认学生之间的心理和生理差异为前提，其目的是为了达到因材施教，使不同学生都能充分挖掘自身潜力并在学习中通过努力奋斗而达到最佳状态。这种教学方法充分考虑了学生的个性特点，以提高和发展学生各方面能力为宗旨，符合素质教育的发展方向。

作者李慧

机构地区新疆兵团农二师华山中学

出处《教师》 2010年第3期93-93,共1页 Teacher

关键词分层次教学法生理差异因材施教最佳状态个性特点教学方法素质教育学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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