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初中体育教学中合理运用分层次教学法的几点建议

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摘要班级中的每个学生对知识的接受程度都不同，同时学生个体对事物的认知也不尽相同，所以在初中的体育教学过程中，教师应该注意观察学生个体之间的差异，善于发现每个初中生的特长和优点，并要在体育教学中，合理地运用分层教学法，

作者张庆峰

机构地区河南省鹿邑县老君台中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第3期55-55,共1页

关键词体育教学过程分层次教学法初中生学生个体分层教学法接受程度班级教师

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第3期

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