构造数学情景提高教学效率

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摘要中学数学教学活动中要注重每一个学生的情感、态度、价值观和能力的发展，为每个学生的一生的可持续发展奠定良好的基础。数学课堂教学活动也从传统的注重数学知识的传授转变为体验获得数学知识过程，更多的让学生去主动参与而不是被动地接受。其目的是给学生提供好的情境、创造机会，充分享受到学习数学的快乐，建立能够学好数学的自信心。

作者孙文清

机构地区姜堰市张甸初级中学

出处《魅力中国》 2010年第13期107-107,共1页

关键词数学情景教学效率构造数学教学活动课堂教学活动可持续发展知识过程数学知识

分类号 O-14 [理学] G633.6 [文化科学—教育学]

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