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激发学生学习兴趣,提高《电子商务》实验教学质量

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摘要本文主要针对教材的教学内容与学生的预备知识之间的差异，以及客观存在的不太完善的实验环境给实验带来的不便这一问题，提出了一些解决的方法和思路，探索如何通过提高学生的学习兴趣和发挥学生的主观能动性，克服客观环境的不足，进一步提高实验的教学质量。

作者杨德红张兴兰李唯唯

机构地区重庆理工大学计算机科学与工程学院

出处《教师》 2010年第2期33-34,共2页 Teacher

基金重庆工学院高等教育研究项目[项目编号:2008011]

关键词实验教学兴趣学习教学质量

分类号 G642.423 [文化科学—高等教育学]

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2010年第2期

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