摘要
生理学的教学现状和创新教育的实施要求改革传统教学模式,而研究性教学是一种以研讨问题为主的教学活动,很适合培养学生的学习能力、研究能力和创新能力。实践表明,采用多种能够发挥学生主观能动性的教学方式,有利于给学生营造出乐于探究、乐于思索的学习氛围,提高教学质量。因此在生理学教学中采用研究性教学模式是一种有益的尝试。
出处
《卫生职业教育》
2010年第8期66-67,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
2009年皖南医学院中青年科研基金(WK200907)资助
