摘要
在近代国立大学的教师聘任行为中,政府颁布的相关法令并未设置明确的教学与科研任务,而且就教学与科研二者而言,也未划定孰重孰轻。而在实际的聘任过程中,各国立大学虽也注重教学能力,但却已倾向于科研成果之多寡,因此,实际上科研与教学地位之高下渐趋明显。与此同时,科研成果之质量也与刊载成果之刊物的关系逐渐密切。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第4期67-69,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
西南交通大学校级基金项目"大学精神及其价值取向在思政课中的运用"的阶段性成果
