教师对儿童注意缺陷多动障碍的知晓状态

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摘要注意缺陷多动障碍（ADHD）是学龄期儿童最普遍、最常见的心理与行为障碍之一，ADHD儿童已引起了儿童心理学家、教育学家、精神病学专家和被此障碍困扰的父母、教师的广泛关注，成为一个世界性的研究课题。ADHD对学龄儿童学习成绩、适应能力等方面均产生极大的危害，因此已越来越多地引起学校教师的关注。对于儿童ADHD能及早发现，

作者金文岚杜亚松

出处《大众心理学》 2010年第3期16-16,共1页 Popular Psychology

关键词注意缺陷多动障碍学龄期儿童教师 ADHD儿童状态心理学家行为障碍教育学家

分类号 B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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