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让学生积极主动地参与数学复习活动
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摘要
学生积极主动地参与数学学习活动，是实现数学复习课教育价值的前提．由于初中毕业复习面临考试评价的压力，教师期望学生在最短的时间内通过多做题目来达到成绩速成的效果，于是，数学复习课变成了习题课，学生的主体地位被忽视．笔者于2009年上半年观察了不同区域的二十多位教师的复习课，平均每节复习课讲8个题目，最多的讲12个题目，试想：
作者
吴增生
机构地区
浙江省仙居县教育局教研室
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
2010年第3期47-50,共4页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
数学复习课
积极主动
学生
数学学习活动
教师期望
2009年
考试评价
毕业复习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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