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通识教育课程建设的困境与出路 被引量:69

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摘要 目前,有三大困境制约着我国高校通识课程的建设和发展。其一是对通识教育课程在大学中的定位不清,通识课程发展空间受到公共必修课制约;其二,通识选修课面临"内容杂、结构乱、质量差、地位低"的困境,难以担负通识教育重任;其三,通识课程建设与管理受到现行大学组织制度的制约。解决了这些困境也就找到了通识教育课程建设的出路。
作者 庞海芍
出处 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第2期63-66,共4页 Jiangsu Higher Education
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共引文献116

同被引文献415

引证文献69

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