关于“语言学概论”内容与方法的再思考被引量：35

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摘要 “语言学概论”自开设以来就存在着尴尬的局面：一方面，从学科体系来看，其重要性毋庸置疑；另一方面，其教学效果不理想。如何改变这一现状，成为语言学工作者普遍关注的问题，对其内容和方法提出尖锐批评。本丈对这些观点进行反思，并提出不同的见解。

作者张先亮

机构地区浙江师范大学党委

出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第2期44-47,共4页 China University Teaching

关键词语言学教学内容方法思考

分类号 H0 [语言文字—语言学]

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