摘要
从众多的科学探究课堂教学案例来看,目前科学探究课堂教学有效性缺失的主要原因有以下几个方面:教学目标的割裂;科学探究教学形式化;科学探究教学设计不充分;学生探究意识的缺失。针对实践中出现的问题,为使探究教学更科学、高效,笔者从有效教学内涵和探究教学的本质出发探析实施科学探究教学的有效策略:加强教师的"科学探究"体验,深化对"科学探究"的本质理解;优化科学探究教学的课堂设计;有效实施探究教学过程;加强对探究课堂的宏观调控和管理。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2010年第1期139-141,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
教育部"十一五"全国重点课题"新课程背景下有效教学行动策略研究"(JG200803)的阶段性研究成果
渭南师范学院研究生基金项目"新课程理念下高师科学课程体系建设的研究"(08YKZ001)的阶段性成果之一
