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课堂教学中如何关注学困生被引量：4

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摘要随着课程改革的逐步推进，在课堂教学中，教师与学生的角色有了新的变化，学生成为学习的主体，教师只是学生学习的组织者、引导者，教师的教始终为学生的学服务。这对学生的全面发展、终身发展有很大好处。但随之而产生的“特殊群体”——学困生，困扰着课堂教学得以顺利完成。这是令老师们最头疼、最潜心思索，

作者覃朝慧

机构地区广西河池市环江县东兴镇中心校

出处《中学教学参考》 2010年第6期119-119,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词课堂教学学困生学生学习课程改革全面发展终身发展教师组织者

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中学教学参考

2010年第6期

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