摘要
助读系统作为语文教材的基本内容要素之一，是教材为帮助学习者阅读课文，培养和提高学习者阅读能力而提供的一系列材料。这一系列材料经过组织成为有意义的材料，它将为学习者提供更充分的外部条件并对学习者的学习成效产生举足轻重的影响。笔者认为，奥苏伯尔的“先行组织者”为语文教材助读系统的构建提供了有效的理论依据，是助读系统最主要的理论基石和最直接的思想来源。
出处
《教学与管理（理论版）》
2009年第12期41-42,共2页
Journal of Teaching and Management
基金
山西省教育科学"十一五"规划普通高中新课程实验专项课题(GH-08040)的研究成果
