摘要
双语教学在中国已经展开很久，展开的层面有高等学校、中等学校、初等学校等。双语教学开展的层面还主要是在发达地区，欠发达地区虽然存在着双语教学但基本上都是名不符其实。如何更好地满足学校、社会、家长对双语教学的需求？这是一个值得思考的问题。我们认为双语教学中最重要的因素就是双语教师的培养。在这篇文章中我们就如何评价双语教师的素质构成做出探讨。
出处
《教学与管理（理论版）》
2009年第12期25-26,共2页
Journal of Teaching and Management
基金
海南省教育科学规划课题重点项目<小学教育专业本科生双语教学能力培养研究>(QJI11505)的研究成果之一
