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科学性,实践性,开放性——试论高校辅导员培训机制落实专业化要求的立足点

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摘要高校辅导员培训机制建设必须立足科学性、实践性和开放性。通过在培训理念、目标、方式、内容和评价等不同方面的分析．本文认为完善高校辅导员培训机制是辅导员专业化建设最重要的途径。

作者刘涛王娟芬

机构地区南京工业大学土木工程学院

出处《文教资料》 2009年第35期208-210,共3页

关键词高校辅导员培训机制专业化要求立足点

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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