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多元化教学手段在断层解剖学中的应用 被引量：2

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摘要 目的探讨多元化教学手段用于断层解剖学的教学效果。方法将2006级66名影像专业本科生随机分为两组,对照组和实验组各33人。对照组在断层解剖学教学中采用讲授为主的传统教学手段,实验组采用多元化教学手段。课程结束后评价效果,并进行考试。结果实验组学生考试成绩显著高于对照组(P<0.05),实验组学生对多元化教学法满意度较高。结论多元化教学法能够调动学生的学习积极性,有利于培养影像专业学生的职业能力和创新能力,提高学生的整体素质。
作者 纪亮 张鹏 姜杨 姚立杰 刘富 沙峰
机构地区 齐齐哈尔医学院解剖教研室
出处 《中国现代医生》 2009年第34期121-121,123,共2页 China Modern Doctor
基金 齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(JY08025)
关键词 多元化教学手段 断层解剖学 教学效果
分类号 R192.9 [医药卫生—卫生事业管理]
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参考文献5

二级参考文献13

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共引文献137

同被引文献17

引证文献2

二级引证文献4

中国现代医生
2009年 第34期

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