论教师专业生活中的理论意识及其提升被引量：11

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摘要本文在分析教师理论意识与现状基础上,揭示了教师理论意识薄弱的危险。并从构建"生成论"的教师教学哲学、确立理论研究者"教师立场"的研究意识、革新传统教育教学文化等方面提出了教师理论意识培育与提升的可能途径。

作者程良宏杨淑芹

机构地区新疆师范大学教育科学学院

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2009年第12期71-76,共6页 Global Education

基金新疆维吾尔自治区高校科研计划青年启动基金项目“新疆教师专业发展研究中心”资助项目(项目号XJEDU2009S74)成果之一

关键词理论意识实践理论专业生活

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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