浅谈情境教学在高职院校商务英语教学中的应用

下载PDF

导出

摘要本文从情境教学法的简介入手,既提出了它的理论依据,又阐明了其意义及作用。接着,文章分析了高职高专商务英语专业和学生的特点,然后具体论述了如何在商务英语教学中进行情境教学的实践。

作者张静

机构地区北京信息职业技术学院

出处《中国现代教育装备》 2009年第11X期81-84,共4页 China Modern Educational Equipment

关键词情境教学商务英语特点运用模拟公司

参考文献6

1陈建平.案例教学法与商务英语教学[J].宁波大学学报（教育科学版）,2004,26(5):113-115. 被引量：95
2徐萍.商务英语教学的发展和教学方法[J].沈阳工程学院学报（社会科学版）,2006,2(3):396-397. 被引量：9
3冯敏.合作学习法——商务英语教学的有效方法[J].国际商务研究,2006,27(4):53-56. 被引量：32
4柳青军,李娟.商务英语课程体系与教学模式构建研究[J].山东外语教学,2006,27(6):75-77. 被引量：53
5商乐.商务英语教学模式的探讨与创新——“情景模拟”教学模式在高职高专商务英语教学中的应用[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2007(3):65-66. 被引量：24
6王兴孙.对国际商务英语学科发展的探讨[J]国际商务研究,1997(01).
7[英]TriciaHedge[著].语言课堂中的教与学[M]. 上海外语教育出版社, 2002
8胡松华.论国际商务英语专业的教学模式[J].国际商务（对外经济贸易大学学报）,2002(3):51-53. 被引量：21
9张慧.“商务英语”教学中商务情景的模拟[J].吉林华桥外国语学院学报,2005(1):74-76. 被引量：12
10王毅敏.从建构主义学习理论看英语情境教学[J].外语教学,2003,24(2):85-87. 被引量：248

1吕卫东,李西建.“一带一路”背景下校企合作的留学生培养模式探索——以长安大学为例[J].中国成人教育,2020,0(2):53-55. 被引量：9
2张勇,赵红月,张雪蕾,程康,王金荣,屈建航,胡元森.现代产业学院建设模式研究与探索——以现代智能农牧装备产业学院为例[J].创新创业理论研究与实践,2023(16):191-194. 被引量：4
3陈凤杰,宋庆伟,杨庆坤,李靖,张卫.基于工程教育认证的资源勘查工程专业毕业设计改革路径探讨[J].创新创业理论研究与实践,2023(7):168-171. 被引量：1
4孟晓旭.浅谈'德国双元制职业教育模式'的体会[J].医学信息（医学与计算机应用）,2014,0(10):16-16.
5杨鑫慧,张利.高职教育现状研究[J].北方经贸,2007(4):125-126. 被引量：17
6白金山.通信站阀控式铅酸免维护蓄电池的维护[J].电力安全技术,2006,8(12):42-43. 被引量：1
7周国军.借鉴发达国家经验构建高职课程结构模式[J].滁州职业技术学院学报,2008,7(2):10-12.
8叶锦萍,廖凌燕,潘莎,林先梅.高职生扩大就业途径的探索[J].理论导报,2009(10):54-55.
9刘浩.德国职业教育之我见[J].武汉交通职业学院学报,2005,7(1):49-52.
10唐玉凤,方至,邹立君.论“双元制”教育思想与我国农村职业教育改革[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2002(4):70-72. 被引量：4

中国现代教育装备

2009年第11X期

内容加载中请稍等...