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例析二次函数在闭区间上的最值求法

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摘要二次函数尽管在初中已经接触，但由于初中学生基础薄弱，又受其接受能力的限制，这部分内容的学习多是机械的，很难从本质上加以理解。但在高中有关函数理论的指导下，其性质和应用讨论可达到相当的深度，而且这部分内容是历年高考的重点，因此高中生应重视二次函数的单独、深化的学习掌握。

作者何燕燕

机构地区陕西省神木职教中心

出处《数理化解题研究（高中版）》 2009年第12期25-26,共2页

关键词二次函数闭区间求法最值例析学生基础接受能力函数理论

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] O171 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（高中版）

2009年第12期

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