期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中学数学教学要注重数学本质的呈现
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
新课程标准的课程基本理念提出:“形式化是数学的基本特征之一,在数学教学中,学习形式化的表达是一项基本要求,但不能只限于形式化的表达,要强调对数学本质的认识,否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里……”.然而数学的本质是什么?中学数学教学为什么要强调对数学本质的认识呢?
作者
林燎
机构地区
福建省泉州五中
出处
《复印报刊资料(中学数学教与学)》
2009年第12期3-5,共3页
关键词
中学数学教学
数学本质
新课程标准
数学思维活动
数学的本质
学习形式
强调
活泼
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
O1-0 [理学—基础数学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
马伟开.
让学生掌握数学概念的途径[J]
.复印报刊资料(中学数学教与学),2009(6):14-16.
被引量:1
2
本原性问题驱动的数学教学实践研究[J]
.复印报刊资料(中学数学教与学),2009(10):3-8.
被引量:1
引证文献
1
1
黄美金.
一道课本例题的联想——定值问题应立足概念本质[J]
.考试周刊,2013(46):59-60.
1
杨忠芬.
培养学生学习数学的良好习惯[J]
.软件(教学),2014(9):79-79.
2
杨帆.
注重数学本质 优化课堂教学[J]
.福建基础教育研究,2009(2):72-73.
被引量:1
3
林燎.
中学数学教学要注重数学本质的呈现[J]
.数学通报,2009,48(8):45-48.
被引量:13
4
周贺新.
新课程理念下初中数学教学中分层教学的运用[J]
.未来英才,2016,0(8):47-47.
5
赵俊峰.
“认识物质的物理属性”教学案例[J]
.中小学电教(下),2012(4):132-132.
被引量:1
6
邹万武.
在物理教学中培养学生的探究能力[J]
.科学咨询,2014,0(45):75-75.
被引量:2
7
杨刚.
关注学生,从学生的经验和需要出发——有感于“小数乘小数”的教学[J]
.新课程学习,2012(7):142-143.
8
邹玺.
论新课改背景下的高中数学教学[J]
.新课程学习(中),2011(5):43-43.
被引量:5
9
任玉芬.
小学数学自主学习课堂的构建[J]
.新课程学习(中),2014(8):15-16.
被引量:2
10
李永,高宁.
新课程基本理念在中考试题中的体现例说[J]
.物理教师(高中版),2004,25(12):24-25.
被引量:1
复印报刊资料(中学数学教与学)
2009年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部